教育工作者生命故事讀書會 2月11日星期四晚上7：30
第二次讀書會進度 2010/02/11
第一週進度，在讀書會會頭一人獨撐的局面下，映照了某種教育景像…，雖不孤單但過份寧靜，這週，希望是熱鬧喧嘩的一週。
Part1 聊聊校園工作的悶與氣吧
近年，校園生活變化速度快如閃電，不斷推陳出新的教育政策與更多關切參與者的加入，讓現職老師經常地措手不及，也比過去承擔了更多有形無形的壓力，這些壓力似乎在經濟不景氣之中，變成了不能說的秘密…，第二週就讓我們從關切老師作為一個人，讓我們來聊聊校園工作的「悶」與「氣」吧！
或許，我們又將面臨揶揄與怨懟，不知足與不知民間疾苦～，但我的初步想法只是很單純的想法，老師不能認真的看對自己作為一個主體的各種情緒流轉，在無法理解自己的處境下，我們很難看見同樣身處教育體制中其他人的困頓。
Part 2 閱讀《校園生活：批判教育學導論》 第二篇＜走廊地區的吶喊：郊區貧民窟教學記＞
Peter McLaren的校園生活可能不比我們精彩，但可能比我們遇見更多困境，第一篇是不受人歡迎的教育論述，讓我們先遺忘它吧！第二篇可愛多了，內容記錄他的教學經驗，初看可能感覺瑣碎與煩悶，有趣的是我們可能都處於這種場景之中。不同之處，這卻引發Peter McLaren重新思索他自身的教育觀與教學處境，從Peter McLaren的經驗來回看我們自己，是否從其中我們看到了我們的身影…。
PS:當這個時代，大家都處於自我感覺良好的時刻，我們讀書會的主調似乎過於韓劇般的苦楚～不，應該拒絕這種「老師的誘惑」情節，所以，我們期待在教育場域中優遊自在與努力嘗試且樂在其中的朋友一起來加入讀書會行列。
6篇回應 2010-02-5 jours